ΣΤ’ Δημοτικού Στο εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα οι μαθητές χρησιμοποιώντας τις αρχές και τις γνώσεις του ηλεκτρομαγνητισμού, θα κατασκευάσουν τον δικό τους κινητήρα με την χρήση απλών δομικών υλικών και μαγνητών. Με μικρές διορθώσεις στην απόσταση των μαγνητών και της μαγνητικής "παγίδας" , θα προσπαθήσουν να επιτύχουν την μέγιστη δυνατή περιστροφή.
ΣT' Δημοτικού Οι μαθητές μαθαίνουν να κρυπτοποιούν και να αποκρυπτοποιούν μηνύματα με τον κώδικα Μορς με τη χρήση του Microbit και της οπτικής ίνας.
ΣT' Δημοτικού Οι μαθητές καλούνται να σώσουν το δάσος από τις φλόγες! Θα καταφέρουν να στείλουν το μήνυμα διάσωσης στη πυροσβεστική εγκαίρως;
Ε’ Δημοτικού Οι μαθητές μαθαίνουν για τα οφέλη της άσκησης και δημιουργούν το δικό τους βηματομετρητή με το Microbit και το επιταχυνσιόμετρο.
Ε’ Δημοτικού Οι μαθητές μαθαίνουν για την σωστή διατροφή μέσω του προγραμματισμού ενός διασκεδαστικού παιχνιδιού στο Scratch.
Ε’ Δημοτικού Στο εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα οι μαθητές θα έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τα "συστατικά" των μορίων και των ατόμων, θα κατασκευάσουν ένα ηλεκτροσκόπιο, την πρώτη συσκευή που χρησιμοποιήθηκε για την "μέτρηση" του ηλεκτρικού φορτίου. Θα ανακαλύψουν μέσω βιωματικών πειραμάτων τους τρόπους μεταφοράς φορτίων από ένα σώμα σ’ ένα άλλο και πως αυτά "μεταφέρονται".
Δ’ Δημοτικού Οι μαθητές μαθαίνουν για την σωστή οδική συμπεριφορά μέσω του προγραμματισμού ενός διασκεδαστικού παιχνιδιού αντανακλαστικών στο Scratch.
Δ’ Δημοτικού Οι μαθητές κατασκευάζουν ένα ρομπότ μέσα από το οποίο ανακαλύπτουν το δυαδικό σύστημα, τα bits και τις μετατροπές, και κατανοούν τον τρόπο που σκέφτεται ένας υπολογιστής.
Δ΄-ΣΤ΄ Δημοτικού και Γυμνασίου. Τα τελευταία 50 χρόνια ο άνθρωπος έχει προχωρήσει στην εξερεύνηση του διαστήματος, ενώ η εποίκηση γειτονικών μας πλανητών πλέον φαίνεται ένας ρεαλιστικός στόχος. Στο πλαίσιο αυτό, ο STEM Education ανέπτυξε ένα εργαστήριο όπου οι μαθητές λειτουργούν ως οι εξερευνητές ενός νέου ουράνιου σώματος, που πρόσφατα προσεδαφίστηκε μια καινούρια αποστολή με αστροναύτες.
Γ' Δημοτικού Στη συγκεκριμένη εκδρομή, ασχολούμαστε με την έννοια του ανέμου. Πως δημιουργείται, τι εννοούμε με τον όρο «ένταση», πως υπολογίζεται η ταχύτητά του και με ποια όργανα μέτρησης μπορεί να μετρηθεί.